Школьный учитель из Астаны готовит чемпионов по робототехнике

— Как началась ваша личная история интереса к робототехнике?

— Интерес к робототехнике возник у меня в студенческие годы, на последнем курсе учебы в вузе. Я окончил Павлодарский государственный педагогический институт. Тогда робототехника только начала развиваться. В университете студентам купили необходимые наборы для занятий по робототехнике. Когда подошло время выбрать тему дипломной работы, учителя подошли и сказали: «Мы хотим, чтобы ты написал проект, связанный с робототехникой». Нужно было составить учебное пособие по микророботам.

Я не сразу согласился, потому что считал, что не силен в этой науке. Но преподаватели убедили меня, дали нужный для работы набор. Я начал самостоятельно изучать его, проводить эксперименты и все заносить в электронный учебник. В итоге получилась хорошая дипломная работа. С этого времени я начал с еще большим интересом заниматься робототехникой. А когда устроился на работу в школу, начал расширять свои знания в этой сфере.

— В каком учебном заведении вы преподаете информатику?

— Я преподаю информатику и робототехнику в школе-гимназии № 22 Астаны. Родом я из Павлодара, в Астане живу больше года. Когда устраивался на работу в столице, сразу сказал руководству, что хочу заниматься робототехникой и делиться знаниями с учениками. В школе этому обрадовались. Мне дали вести занятия в кружке по робототехнике. Я сам отбирал ребят. В этом году набрал группу олимпийского резерва — около 10 человек. Мы собираемся по субботам, и я готовлю учеников к олимпиадам.

— Как учащиеся могут попасть в клуб робототехники?

— Наш клуб робототехники посещает 10 человек. Всех желающих принять не получится, в таком случае эффекта будет мало. В клуб ходят те, кто действительно хочет заниматься. Главный критерий отбора — чтобы по математике и информатике у ребенка была высокая оценка. Это означает, что у него хорошо развито логическое мышление. Также не последнюю роль играют некоторые качества характера, так как на олимпиадах по робототехнике важна стрессоустойчивость, умение подстроиться под ситуацию и быстро найти выход из нее.

— Какие победы уже есть на счету вашей команды?

— Год, что я провел, работая в Астане, стал очень плодотворным. Почти на каждой олимпиаде мы занимали призовые места — несколько первых и вторых, а также одно третье. Самое высокое достижение за этот год — победа на республиканском чемпионате по робототехнике под названием Robotek Grand Tournament. Сначала ребята прошли городской отбор чемпионата, победили в первенстве между всеми школами Астаны, затем успешно преодолели отбор на республиканский этап чемпионата. В качестве подарка выиграли сертификат на 100 тысяч тенге, кубок и бесплатную подписку на сайт по обучению робототехнике.

— Как обычно проходит подготовка ребят к соревнованиям? Сколько времени она длится и что включает в себя?

— Подготовка к олимпиаде начинается с внимательного изучения правил первенства. Затем мы думаем над идеей о том, как собрать робота: как будет выглядеть конструкция, где расположатся датчики и прочее. Ребята начинают собирать, я им подсказываю. После сборки робота — этап программирования. Если конструкция не подходит, исправляем ее.

В команде у каждого есть свои обязанности, и он несет ответственность за них. Если один отвечает за конструирование, второй — за программирование и т. д. Когда приближается время олимпиады, мы занимаемся более усиленно. Есть сложные олимпиады, к ним готовимся задолго.

— Победа на чемпионате Robotek Grand Tournament стала сюрпризом для команды?

— Это была неожиданная победа. Мы участвовали в категории «Лабиринт». По ее условиям нужно было за наименьшее время отыскать выход из лабиринта. Всего даются две попытки, после первой мы были на втором месте. Первое удерживала очень сильная команда из Павлодара. Мы отставали от них на 5 секунд, а для робототехники это очень много. После первой попытки стало ясно, что наша команда, скорее всего, выиграет серебро, так как между первой и второй попытками дается немного времени, чтобы изменить программу и саму конструкцию. Как правило, за этот промежуток что-то кардинально исправить сложно. Но ребятам удалось каким-то образом за короткий период переписать программу и ускорить робота. Это стало большой и приятной неожиданностью.

При второй попытке команда уже обогнала главных соперников. В этот момент мы, тренеры, находились в другом помещении. Когда ребята пришли и сказали, что вырвались вперед, я сначала не поверил. Это была большая радость и желанная победа, еще недавно казавшаяся невероятной.

— Какие задания обычно выполняют участники соревнований?

— Олимпиады по робототехнике делятся на два вида. Один — проектная деятельность, когда ребята заранее придумывают проект и защищают его, демонстрируя изобретение. Второй — спортивная робототехника. Здесь ребята собирают роботов, которые должны преодолеть полосу препятствий.

— Команды из каких стран сегодня считаются наиболее конкурентными в робототехнике?

— Казахстан занимает высокий рейтинг в успехах школьников по робототехнике. На мой взгляд, сейчас сильные команды из стран Юго-Восточной Азии — Таиланда, Сингапура, Малайзии и т. д. В целом робототехника развивается стремительно. Еще несколько лет назад не было такой конкуренции, как сейчас. Чтобы занимать призовые места на олимпиадах, необходимо качественно готовиться к выступлению.

— Казахстанские школьники выигрывают первые места на международных чемпионатах и олимпиадах по робототехнике, где среди участников — дети из более чем 100 стран. Как вы считаете, в чем секрет успеха?

— У наших детей хорошо развито нестандартное логическое и креативное мышление. Они интересуются дисциплиной, работают и, как следствие, занимают призовые места на международных олимпиадах.

— Расскажите о способностях и полезных навыках, которые помогают развивать в детях занятия по робототехнике.

— Эта наука развивает логическое мышление, инженерные способности, умение нестандартно мыслить, искать выход из различных ситуаций и быстро принимать решение. Уже в школе ребята получают важные знания и уверенно могут поступать в технические вузы.

— Что вы думаете о перспективах развития роботехники в Казахстане?

— Некоторые думают, что суть науки сводится к тому, чтобы конструировать роботов, похожих на людей. Необязательно. Просто он может выполнять автоматизированные действия без участия человека, и эти устройства можем называть роботами. Заниматься робототехникой не означает, что в будущем ты будешь конструировать робота. Это универсальная дисциплина.

Современная реальность — это мир современных технологий. И в Казахстане тоже нужно создавать условия для улучшения качества жизни. Постепенно данные направления развиваются и у нас. 

— В чем, на ваш взгляд, недостатки и преимущество использования искусственного интеллекта?

— Плюс применения искусственного интеллекта (ИИ) заключается в том, что это помогает сократить время для выполнения какой-либо задачи. А вот недостаток ИИ в том, что, полагаясь на его функции, человек в итоге снижает свой уровень интеллекта.

Фото предоставлено Русланом Смаиловым