Нужен ли ребёнку репетитор осенью: какая четверть самая сложная в Казахстане
С началом учебного года родители вновь задумываются о дополнительных занятиях для детей. Одни предпочитают нанимать репетитора уже в сентябре, другие советуют сначала посмотреть, как школьник справляется с нагрузкой самостоятельно. При этом возникает вопрос: когда у детей чаще всего начинаются проблемы с успеваемостью и действительно ли дополнительные занятия нужны уже в первой четверти?
Корреспондент ИА «NewTimes.kz» поговорила об этом с учителем начальных классов Ангелиной Константиновной Кокошкиной. Она рассказала, какая четверть считается наиболее сложной для школьников, когда могут начать снижаться оценки и в каких случаях ребёнку действительно нужен репетитор.
Какая четверть самая сложная для школьников?
По словам педагога, тяжелее всего детям обычно даётся третья четверть. Одна из причин – её продолжительность и накопившаяся к этому времени усталость. Особенно это становится заметно ближе к весне.
Кроме того, именно в этот период школьники сталкиваются с большим количеством новых и сложных тем.
«Основная нагрузка по новым знаниям приходится как раз на этот период. Поэтому ребёнку приходится одновременно справляться и с большим объёмом нового материала, и с накопившейся усталостью», – объяснила учитель.
При этом снижение успеваемости может наблюдаться и ближе к концу учебного года.
«К последней четверти дети уже достаточно сильно устают за учебный год, поэтому весной у многих действительно может немного проседать успеваемость. Плюс после зимы дети могут немного расслабиться, и им становится сложнее снова включаться в учебный ритм», – добавила педагог.
Нужно ли нанимать репетитора уже с начала учебного года?
По мнению учителя, если родители заранее знают о пробелах в знаниях ребёнка, откладывать дополнительные занятия не стоит.
«Если родители уже знают, что у ребёнка есть пробелы в знаниях, я считаю, что лучше начинать заниматься с репетитором уже с начала учебного года. В этом случае есть больше времени спокойно отработать те темы, которые ребёнок не усвоил, и не допустить, чтобы эти пробелы дальше накапливались», – сказала Ангелина Кокошкина.
Первая четверть, по её словам, может подходить для такой работы особенно хорошо, поскольку в начале учебного года школьники часто повторяют материал предыдущего класса.
«Поэтому с ребёнком можно достаточно плотно пройтись по тому, что он уже должен знать, закрыть пробелы и подготовить его к дальнейшему изучению новых тем», – пояснила педагог.
Если же серьёзных проблем с учёбой нет, родителям можно сначала понаблюдать за ребёнком и понять, насколько успешно он самостоятельно возвращается в учебный ритм.
Нужно ли заниматься с ребёнком во время осенних каникул?
Осенние каникулы, по мнению педагога, прежде всего должны оставаться временем для отдыха. Она отметила, что некоторые родители стараются использовать каникулы для интенсивной подготовки и записывают ребёнка сразу к нескольким репетиторам.
«Получается, что у ребёнка каникул как таковых нет», – рассказала учитель.
По её словам, такой подход может негативно отражаться на мотивации школьника.
«Если ребёнок постоянно находится в учебном процессе и не получает возможности переключиться, у него постепенно пропадает желание учиться. Ему важно отдохнуть, восстановиться, соскучиться по школе и по своим одноклассникам, а уже после каникул вернуться к учёбе с новыми силами», – объяснила педагог.
Как понять, что ребёнку не хватает знаний?
В первую очередь родителям стоит обратить внимание на оценки, рабочие тетради и задания, с которыми ребёнок испытывает трудности. Однако, по её словам, не менее важно разговаривать со школьником и обращать внимание на его отношение к отдельным предметам.
«Иногда ребёнок начинает говорить: „Я не хочу учить этот предмет“, „Мне не нравится этот урок“. И очень часто за этим нежеланием стоит именно непонимание», – отметила учитель.
По словам педагога, если школьник долго не может разобраться в материале, ему может становиться некомфортно на уроках. В результате он начинает избегать предмета, а сложности постепенно отражаются на оценках.
«Поэтому родителям важно спрашивать не только: „Какая у тебя оценка?“, а вообще интересоваться, как прошёл день, какие уроки нравятся, какие не нравятся и почему, что получается, а что вызывает сложности. Через такой обычный разговор иногда можно гораздо раньше заметить, что у ребёнка появилась проблема», – добавила Ангелина Кокошкина.
Что делать при снижении успеваемости?
Если родители заметили, что оценки ребёнка стали хуже, педагог советует прежде всего не ругать школьника, а выяснить причину. Если после этого родители решают обратиться к репетитору, важно понимать, какие именно темы требуют дополнительной работы.
«Не стоит просто отдать ребёнка репетитору и полностью забыть об этом процессе. Нужно понимать, какие именно пробелы у ребёнка, с какими темами он испытывает сложности, и поддерживать связь с репетитором», – отметила Ангелина Кокошкина.
При этом первым шагом, по её мнению, должен стать разговор с учителем. Он может подсказать, над какими конкретно темами ребёнку сейчас нужно поработать.
«Уже после этого эти темы можно озвучить репетитору или, если родители занимаются с ребёнком самостоятельно, попробовать ещё раз разобрать их дома, возможно, объяснив материал другим способом», – пояснила педагог.
По словам учителя, иногда причиной снижения успеваемости может быть всего одна тема, которую ребёнок не понял вовремя. Дальше эта тема постепенно переплетается с новым материалом, и ребёнку становится всё сложнее
«Поэтому важно не просто увидеть плохую оценку, а разобраться, откуда она появилась и что именно ребёнок не понял», – заключила Ангелина Кокошкина.
Ранее мы рассказывали, за что могут оштрафовать родителей казахстанских школьников. Подробности читайте здесь.
