СОРы и СОЧи отменят для начальной школы: что изменится в образовании Казахстане
С нового учебного года в Казахстане ученики 1–4-х классов будут учиться без суммативного оценивания за раздел (СОР) и суммативного оценивания за четверть (СОЧ). В Министерстве просвещения заявили, что анализ показал недостаточную эффективность этой системы для начальной школы. При этом для учащихся среднего и старшего звена СОРы и СОЧи сохранятся, передает ИА «NewTimes.kz» со ссылкой на КТК.
Как пояснила старший научный сотрудник НАО имени И. Алтынсарина Раушан Бапишева, проведённый анализ показал, что суммативное оценивание в начальных классах не в полной мере отражает реальные достижения школьников и создаёт дополнительную учебную и эмоциональную нагрузку на детей.
Вместе с тем родители и педагоги считают, что проблемы системы были очевидны давно. По словам матери четверых детей Гульнар Умаровой, СОРы и СОЧи зачастую превращались в формальность и не показывали реальный уровень подготовки учеников.
«Все шаблоны, которые есть, с ответами дети просто-напросто переписывали. Когда ребёнку легче списать, в средних классах он думает, что это классно. Списал — получил высокий балл. Но уже когда заканчивают школу, ходят в несколько репетиторских центров, понимают, что, увы, знания нужны», – отметила она.
Бывший депутат Мажилиса Ирина Смирнова считает, что за внедрение системы суммативного оценивания должны ответить те, кто принимал соответствующие решения. По её мнению, государство потратило значительные средства на обучение педагогов новой методике, которая спустя годы была частично признана неэффективной.
Помимо изменений в системе оценивания, с нового учебного года в школах обновят образовательные программы с учётом развития искусственного интеллекта.
По словам заместителя директора НАО имени И. Алтынсарина Пернегуль Таубай, знакомство с ИИ начнётся уже в начальной школе. Ученики 1–4-х классов будут изучать основы искусственного интеллекта на простых примерах и осваивать цифровую безопасность. В 5–9-х классах школьников научат правильно формулировать запросы к ИИ и критически оценивать полученные результаты, а старшеклассники будут изучать его практическое применение.
Подобные программы уже реализуются в специализированном международном центре TUMO Astana. Как отметила командный лидер центра Ботагоз Еркинова, искусственный интеллект становится таким же привычным инструментом, каким когда-то стал интернет.
По данным Министерства просвещения, обновлённые учебные программы уже прошли апробацию и получили положительное экспертное заключение.
